Natürlich war nicht alles gleich bei mir einwandfrei, aber wie gesagt: Übung macht den Meister.

Mit diesem Programm kann man interessante Übungen (in erster Linie zu Wortschatz und Grammatik) erstellen. Autonomes Lernen wird dabei berüchsichtigt: Die TN können im eigenen Tempo arbeiten, sich selber kontrollieren und auch korrigieren, sogar die Niveaustufe selber auswählen, wenn sie angegeben ist.

Leider sind das Drills-Übungen. Oder habe ich nicht alles genau analysiert und verstanden? Aber die müssen auch im Lernprozess dabei sein, und diese Form ist viel spannender und effektiver als auf dem Papier. 

1. http://www.hschwab.com/quiz.html

Niveau: A1/A2

Landeskunde: Hauptstädte, Landeshauptstädte, Sprichwörter, Komponisten

Zeit, Farben, Meine Woche etc.

      Grammatik: Zahlen, Komparativ und Superlativ, Pluralformen etc.

Übungstyp: Kreuzworträtsel, Multiple-Choice,  Lückentext

2. http://www.germanteaching.com/ger-index.htm

Niveau: A1/A2 (das, was ich durchgesehen habe, das ist gar nicht alles)

Übungen: nicht alle kostenlos!

Übungstyp: Lückentexte u.a.m.

Downloads!!!!!!!! (Domino- Gemüse, Obst, Berufe)

300 Zungenbrecher (Konsonanten, Vokale)

Lerntipps (z.B. Merksprüche)

Witze!

Karikaturen

3. http://www.ralf-kinas.de/

Niveau: ab B1

Landeskunde: Quiz

      Leseverstehen (ganz schön gemacht, mit Selbstkontrolle, die Texte sind relativ groß)

Übungstyp: Kreuzworträtsel, Multiple-Choice, Tests (Wortschatz und Grammatik)

4. http://www.dlc.fi/~michi1/uebungen/

Übungen zu Kommunikationssituationen (Themen: Verpackungen, Im Kaufhaus, Im Restaurant, Am Telefon), Niveau: A1/A2

Wortschatz allgemein,  Niveau: A1/A2

Grammatik: Modalverben, Modi, Passiv/Aktiv etc. (ab B1)

Übungstyp: Kreuzworträtsel, Multiple-Choice, Tests, Lückentexte, Ordnen

5. http://www.saunalahti.fi/~pohalone/kompass/

Nützliche Links von Kompass

Interaktive Übungen (Niveau A1/A2)

Noch einmal die Adresse, wo man kleine Übungen mit dem Computerprogramm erstellen kann:

Mein Problem war (rein technisch): Das Progarmm hat die Umlaute und Es-Zet nicht gelesen, manchmal sogar alles durcheinandergemacht, die Wörter mit diesen Zeichen zerrissen und in andere Spalten geschrieben etc. Ich habe einfach selber diese Wörter richtig geschrieben und basta.

Das funktioniert ganz schnell und ist bei solchen (unten sehen) Drill-Übungen sehr gut anwendbar.

Also habe ich  Folgendes gemacht.

Mein Text war:

Der Sohn schreibt eine Karte aus dem Ferienlager:

Liebe Mutti, lieber Papi,

das Wetter ist sehr schön, das Essen ist prima, mir geht es gut, macht euch keine Sorgen. Was ist eine Epidemie?

Tschüss

euer Max!

Lückentext:

Setzen Sie die folgenden Wörter (bzw. Wortteile) in die Lücken im Text: das  das  dem  der  eine  eine

______ Sohn schreibt ________ Karte aus ______ Ferienlager:  Liebe Mutti, lieber Papi,  ______ Wetter ist sehr schön.   ______ Essen ist prima, mir geht es gut, macht euch keine Sorgen. Was ist ________ Epidemie? Tschüss, euer Max!

Reihenfolge:

In welcher Reihenfolge ergeben die Abschnitte einen sinnvollen Text? Tragen Sie die Reihenfolge in die Kästchen ein.

	Was ist eine Epidemie?
	das Essen ist prima, mir geht es gut,
	das Wetter ist sehr schön
	Liebe Mutti, lieber Papi,
	Tschüss, euer Max!
	Der Sohn schreibt eine Karte
	aus dem Ferienlager:
	macht euch keine Sorgen.

 Zuordnung (Thema: Uhrzeiten)

20.00  1  11.25  2  15.30  3  10.15  4

Es ist Viertel nach zehn. Es ist halb vier. Es ist acht Uhr. Es ist fünf vor halb zwölf.

Und - Hier ist das: Unser ertser Blog.

http://lernmethoden.blogg.de/

Kurz zur Idee:

Die TN sammeln ihre Lernerfahrungen, d.h. sie berichten darüber, wie sie selbständig zu Hause Deutsch erlernen. Jeder, wer eine Fremdsprache erlernt, hat viele kleine Tricks, die ihm helfen können, diesen Prozess effektiver und leichter zu machen. Die TN versuchen, aus ihrem Blog eine Schatzkiste mit verschiedenen Lerntipps, Methoden, Beispielen, Tests etc. zu machen, die ihnen bestimmt im Studium behilflich sein können.

Dauer:

2 Wochen

Jetzt überlege ich grade, ob ich richtig die Zeit eingeplannt habe? Mal sehen.

Ich habe eine Studentengruppe, die als Hauptfach Psychlogie studiert, und als Nebenfach - Deutsch.

Ich habe vor kurzem Mein Blogprojekt an Mirjam (meine Tutorin) abgegeben.

 Die Hauptidee wäre dann:

Die Studenten erstellen eine "Schatzkiste" (in Form von einem Blog), wo sie alle Methoden, Lerntipps etc., die sie beim Erlernen der deutschen Sprache selbst gebrauchen, sammeln.

Am Dienstag (13.11.) atraten wir unseren Blog. Mal sehen, was daraus kommt.

Ich sollte und wollte auch über meine Eindrücke, was verschiedene Blogs angeht, schreiben...

Aber... zuerst die Gedanken.

Erstens:

Ich habe bei den Blogs 2 "Perspektiven" für den DaF-Unterricht entdeckt: die von den Lehrenden und die von den Lernenden.

Das heißt, Blogs können die Lehrkräfte für ihre Ziele einrichten (Materialienzugang, Links etc.) und auch die Studierenden (Lernenden).

Für mich wäre dann die zweite Variante viel wichtiger, weil die erste irgendwie zu "kalt" ist. Ich meine, man kann da viele tolle Ideen sammeln, weitere Übungsmöglichkeiten anbieten, aber da fehlt mir die "warme" Kommunikation, weil mir die Kommentare  bei solchen Blogs zu formell vorkommen, oder überhaupt fehlen. Ich habe noch keinen Blog für meine Studenten eingerichtet, will das machen, vielleicht sind welche Momente an mir vorbeigekommen und ich irre mich. Ich habe nur einige Blogs von anderen Unterrichtenden gelesen. Aber: ich habe fast nie einen Wunsch bekommen, einen Kommemntar zu schreiben. Woran könnte das liegen?

Wenn die Blogs die Lernenden selber schreiben und über ihre Erfahrungen, Gedanken etc. schreiben, kann dann die Kommunikation leichter entstehen, meine ich. Oder?

Na ja, zu viel ODER und VIELLEICHT. Muss alles zuerst ausprobieren und dann kann ich meine Gedanken mit der Erfahrung vergleichen.

Bin schon gespannt, was daraus rauskommt.

OK. Gewissensbisse, dass ich so selten was hier schreibe, sind vorbei. Kann ruhig weiter schlafen gehen.

Gute Nacht.

Und dann geht es sehr schnell und leicht. Es hat bei mir mit wordPress.com nicht funktioniert. Ich saß zuerst immer am Computer, füllte das Formular aus, weiter - und weirter kam nichts, doch, es kamm immer wieder ein Fehler: “error number 497@91.187.8.121”

Weiß jemand Bescheid, was mit  wordPress.com los ist?

Und endlich kam ich auf die Idee, bei blogg.de zu versuchen. Gott sei dank, geklappt. Würde ich schneller auf diese Idee kommen!!!

Also, ich habe vor:

1. Morgen habe ich eine Doppelstunde mit meinen netten und fleißigen StudentInnen (in der Gruppe ist nur ein Student!). Wir besprechen grade, wie man Fremdsprachen schneller und leichter erlernen kann und, ich glaube, wir richten ein paar (oder einen, keine Ahnung) Blogs yu diesem Thema ein. Mit verschidenen Lerntipps und Tricks. Ich glaube, das funktioniert gut.

Soweit erstmal