Lerntagebuch von Elena Stschurowskaja, Minsk/Belarus

Es lohnt sich, das zu machen - es ist klar.

Interessante Links mit Interaktiven Aufgaben, die ich im DaF-Unterricht  (eher als Hausaufgabe) benutzen kann (plus kurze Kommentare - bessere Orientierung):

Ich finde die Idee, Blogs im DaF-Unterricht zu benutzen, sehr spannend. Die Studenten (Kursteilnehmer etc.) können viel Neues erfahren und auch viele Fähigkeiten (Sprachaktivitaeten) und Fertigkeiten entwickeln. Und das machen sie in erster Linie autonom, das finde ich Spitze.

Ich habe eine Studentengruppe, die als Hauptfach Psychlogie studiert, und als Nebenfach - Deutsch.

Ich habe vor kurzem Mein Blogprojekt an Mirjam (meine Tutorin) abgegeben.

 Die Hauptidee wäre dann:

Die Studenten erstellen eine "Schatzkiste" (in Form von einem Blog), wo sie alle Methoden, Lerntipps etc., die sie beim Erlernen der deutschen Sprache selbst gebrauchen, sammeln.

Am Dienstag (13.11.) atraten wir unseren Blog. Mal sehen, was daraus kommt.

War schon eigentlich im Bett. Kann nicht einschlafen. Die Gedanken wollen raus. Brainstorming (Würde diese Methode auch bei den Studierenden immer so funktionieren).

Ich sollte und wollte auch über meine Eindrücke, was verschiedene Blogs angeht, schreiben...

Aber... zuerst die Gedanken.

Erstens:

Ich habe bei den Blogs 2 "Perspektiven" für den DaF-Unterricht entdeckt: die von den Lehrenden und die von den Lernenden.

Das heißt, Blogs können die Lehrkräfte für ihre Ziele einrichten (Materialienzugang, Links etc.) und auch die Studierenden (Lernenden).

Für mich wäre dann die zweite Variante viel wichtiger, weil die erste irgendwie zu "kalt" ist. Ich meine, man kann da viele tolle Ideen sammeln, weitere Übungsmöglichkeiten anbieten, aber da fehlt mir die "warme" Kommunikation, weil mir die Kommentare  bei solchen Blogs zu formell vorkommen, oder überhaupt fehlen. Ich habe noch keinen Blog für meine Studenten eingerichtet, will das machen, vielleicht sind welche Momente an mir vorbeigekommen und ich irre mich. Ich habe nur einige Blogs von anderen Unterrichtenden gelesen. Aber: ich habe fast nie einen Wunsch bekommen, einen Kommemntar zu schreiben. Woran könnte das liegen?

Wenn die Blogs die Lernenden selber schreiben und über ihre Erfahrungen, Gedanken etc. schreiben, kann dann die Kommunikation leichter entstehen, meine ich. Oder?

Na ja, zu viel ODER und VIELLEICHT. Muss alles zuerst ausprobieren und dann kann ich meine Gedanken mit der Erfahrung vergleichen.

Bin schon gespannt, was daraus rauskommt.

OK. Gewissensbisse, dass ich so selten was hier schreibe, sind vorbei. Kann ruhig weiter schlafen gehen.

Gute Nacht.